為進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進師生交流，增進專業(yè)認(rèn)同，幫助學(xué)生更充分了解學(xué)校科學(xué)創(chuàng)新前沿，培養(yǎng)科學(xué)研究素養(yǎng)，同時充分展示項目組科研水平和探索精神，促進科研育人工作，“走進項目組”活動正式啟動。
4月13日晚，首期“走進項目組”活動，借助網(wǎng)絡(luò)平臺如期開展。作為本次“走進項目組”活動的主講人，救助與打撈工程專業(yè)首屆負(fù)責(zé)人弓永軍教授從我國深遠海應(yīng)急技術(shù)需求現(xiàn)狀著手，圍繞項目組水面應(yīng)急救助技術(shù)與裝備、水下應(yīng)急作業(yè)技術(shù)與裝備、沉船打撈技術(shù)與裝備、海底應(yīng)急維搶修技術(shù)與裝備等4個主要研究方向，圖文并茂、深入淺出，講述了項目組近二十年的研究進展與階段性成果。弓永軍教授帶領(lǐng)項目組，想國家之所想、急國家之所急，高?？蒲泄ぷ髡哂羞@種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，才能產(chǎn)生巨大的動力，有能力去面對科研路上各種困難。
學(xué)校近400名師生參加了本次活動，在報告之后的互動交流環(huán)節(jié)，優(yōu)秀的海大學(xué)子們，從國際形勢對我國的應(yīng)急裝備需求，到深海裝備的疲勞壽命、特種材料的海水適應(yīng)性，與主講人做了深入的探討，幫助大家更充分地了解學(xué)校科學(xué)創(chuàng)新前沿、培養(yǎng)科學(xué)研究素養(yǎng)、追求更高學(xué)習(xí)目標(biāo)。很多本科生在會上開始關(guān)注如何加入項目組、提前參與科研工作，展現(xiàn)出了對科研工作的無限向往與濃厚興趣。
更為難得的是，多位我校救助與打撈工程專業(yè)畢業(yè)生、已經(jīng)成為救助與打撈局中堅力量的工程師參與了本期活動，他們從工程的角度與弓永軍教授探討了海底裝備的改進設(shè)計，這與項目組的報告、同學(xué)們的疑惑相互呼應(yīng)，營造了活躍的討論氛圍，也為本次的交流活動畫上了圓滿的句號。
據(jù)悉，校園封閉管理期間，此項工作以“對話項目組”活動為主，定期安排項目組報告會，報告會信息通過校園網(wǎng)發(fā)布，全校學(xué)生和項目組均可參加。校園解封后，將陸續(xù)開展旁聽組會、參與項目等“體驗項目組”“走進項目組”等工作。
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